Resultados finales - Semestre 2019/03 Cohortes I y II

 

Resultados de parciales - cohorte II

 Parcial IA (prueba de suficiencia - se tomó como recuperativo)

Parcial I total

Parcial II

Parcial III

Planilla para anulación de asignaturas - Facultad de Ingeniería - Semestre 2019/03

 Aquí les dejo la planilla que deben llenar para la anulación de la o las asignaturas que requieran. Estará activo hasta el viernes 02 de octubre.

Anulación de asignatura

Condiciones y características de culminación a distancia de curso - Cohorte 2

 Los alumnos convocados deberán enviarme foto o escaneo de una carta donde indiquen que leyeron las condiciones del curso abajo estipuladas y que aceptan plegarse a ellas. Debe aparecer con su firma y esta con su nombre, apellido y cédula de identidad.

Me la podrán hacer llegar por Telegram o por la mensajería de Schoology una vez están aceptados en el aula virtual.

 

Culminación de curso a distancia - Segunda cohorte.

Por lo dispuesto en el CF del 04 de agosto de 2020 se determinó que los cursos deben finalizar en un 100% de manera telemática.

En función a los numerales 7 8 y 9 de dicho dictamen, los alumnos que retiren o que no cursen vía telemática, sea por fallas propias de rendimiento, carencia de recursos tecnológicos u otras circunstancias, se les anulará la inscripción, con lo cual podrán cursar nuevamente la asignatura empezando de cero sin afectar su rendimiento académico, como si la materia no la hubieran inscrito.

Debido a ello, y con el ánimo de preservar la excelencia educativa de la U.C.V. solo podrán hacer el curso aquellos que aprueben el ejercicio de suficiencia que permita garantizar al instructor que en estos cinco meses de interrupción obligatoria el alumno cuenta con el nivel para continuar y culminar el curso. No vale la pena que un alumno repruebe una asignatura, cuando se cuenta con el beneficio otorgado en la resolución del CF.

Cabe destacar que también serán descartados los que no cuenten con el apoyo tecnológico adecuado para recibir y enviar la información referida al curso. Considerando que se está viviendo una situación de emergencia sanitaria mundial y que el país está en una escalada de contagio aguda, no será este curso motivo alguno para que un alumno tenga que romper con la cuarentena y el distanciamiento social para cumplir con las actividades, exponiendo la integridad física propia y la de sus familiares con los que cohabita.

Los interesados podrán formalizar su inscripción hasta el día 11 de agosto del 2020 en el aula de la plataforma Schoology, en función al código que se les hará llegar por el grupo de Telegram.

Link grupo Telegram

Se hace constar que la invitación a Telegram para informar sobre el inicio de esta segunda oportunidad de instrucción telemática se envió de manera individual el día 05 de agosto de 2020.

Resultados de curso por modalidad virtual

Aquí se presenta el resultado del curso por modalidad virtual, concluido el día 29 de julio de 2020. Dichas notas permanecerán congeladas hasta tanto el CF no indique la fecha de reinicio de actividades para la conclusión del semestre y las condiciones del mismo.

Parcial I - (Parcial IB - Perpendicular común - entregado el 28 de mayo)

Parcial II

Parcial II - Cono (10 - 12 de junio)

Parcial II - Cilindro (13 - 15 de junio)

La nota de la Br. Laurimar Hernández corresponde a 9,5 (19/2), motivado a la representación incorrecta de la escala natural (representó la escala 1:10 graduada en cm)

Parcial II Total (incluye evaluación teórica)

Parcial III

Parcial III - Tetraedro regular - 17 al 19 de junio

Parcial III - Hexaedro regular - 20 al 22 de junio

Parcial III - Octaedro regular - 23 al 25 de junio

Parcial III - Nota final (incluye evaluación teórica)

NOTA FINAL

Práctica A: ejercicios hechos en aula evaluados por la prep. Eliany Sánchez

Práctica B: ejercicios prácticos evaluados a distancia en la plataforma Schoology.

El curso fue realizado utilizando la plataforma de LMS de Schoology. Cada estudiante cuenta con la reserva de dicho curso en su cuenta (cursos archivados).

Prof. Alfieri José Larocca

Instructor Contratado - Tiempo convencional

Incorporación al aula virtual

Hasta el momento, se cuentan con 6 alumnos en el aula virtual en Schoology.

Necesito saber quienes van a hacer el curso y quienes tienen pensado hasta retirar la asignatura. Es para llevar el control y saber con cuantos tengo que considerar para el curso.

Por favor, indicarlo como comentario en esta entrada.

Activación del aula virtual para continuidad y posible finalización del curso de Geometría Descriptiva

Reciban mis saludos.

He activado un aula virtual mediante la plataforma de LMS de Schoology.com

Para ello, deberán ingresar a www.schoology.com y crear una cuenta de alumno (en caso de que no la tengan) ingresando este código ZCBJ-HVNM-N4SQK y luego completando su información de nombres, apellidos, correo electrónico y contraseña que les pedirá la página para su ingreso a la plataforma y al curso:

Primero ingresar el código

 Luego, sus datos de cuenta

Por favor, en su perfil de alumno debe aparecer los apellidos y nombres tal como aparecen en su cédula de identidad (completos).

Una vez hecho eso, deberán esperar la confirmación para empezar el curso. Contará con una fase de respaso, simple y por objetivos, que se evaluará con la resolución de una tarea y su envío por el sistema (imagen escaneada).

Solo quedará supeditado el método a que TODOS tengan acceso a la Internet y a un scanner para enviar los ejercicios realizados. Se necesitarán hojas blancas tamaño carta.

Necesito que respondan a este mensaje para saber quien lo ha leído. Una vez inscritos la comunicación será por dicha plataforma.

Saludos.

Reciban un saludo de mi parte...

Reciban un saludo de mi parte. Espero que todos ustedes y sus familiares se encuentren bien y estén haciendo todo lo posible para resguardarse en esta calamidad. Ya vieron que no nos equivocamos al prever el peligro y la crisis que se nos venía encima.

Voy a tratar de montar las clases que quedan online (no les doy la seguridad de hacerlo, pero ya tengo experiencia y material previo que puede ser de ayuda), primero para que tengan algo nuevo que hacer y, segundo, para que no se pierda el trabajo que se había logrado hasta el momento de la suspensión de clases.

No obstante, estos momentos lo más importante es la salud y el bienestar de cada uno de todos nosotros. Lo demás, queda en segundo plano y se puede recuperar; la vida, no.

Reciban mis mejores deseos y nos mantenemos en contacto por esta vía.

Prof. Alfieri José Larocca.

Cuarentena obligatoria a partir de mañana lunes 16/03/2020 : 5:00 am

Fue anunciado el día de hoy que se activa una situación de cuarentena obligatoria regional, donde la ciudad de Caracas está incluida.

Por eso, quiero indicarles que debemos poner nuestro mayor esfuerzo en el control de esta epidemia, considerando que somos nosotros el principal vector (esperemos que no salga otro).

Independientemente de lo que decida el Consejo Universitario - no creo que estén tan desfasados de la realidad como para indicar algún quiebre de esta medida (no me sorprendería lo contrario, en realidad) - los llamo a acatar la medida dictada, pues no solo es por uno, sino por sus familiares y no familiares que caen dentro del grupo de alto riesgo que pueden resultar infectados. Un semestre se puede recuperar en cualquier momento, una vida no.

Les dejo esta información donde se demuestra, a partir de modelos matemáticos, como la tendencia exponencial de transmisión tiende a aplanarse a medida que se colocan medidas restrictivas de contacto entre los actores involucrados.

Recuerden también, que el mejor método para no caer infectado es lavarse por más de 30 segundos con agua y jabón (del que haga bastante espuma - el más barato inclusive), TODA la mano y evitar tocarse la cara, en especial, boca, nariz y ojos.

Nos mantenemos en contacto.

Saludos,

Prof. Alfieri José Larocca.

Sobre suspensión de actividades docentes.

Hoy la Decana de la Facultad de Ingeniería indicó que las actividades están suspendidas este lunes 16/03/2020, día en el cual el Consejo Universitario debatirá sobre este asunto (no emito aquí mis comentarios al respecto por no entrar en detalles).

Quedamos así, hagan el ejercicio que les mandé como práctica y en cuanto se reinicien las actividades vemos como hacemos con las evaluaciones. Estén tranquilos y no se preocupen.

Independientemente, recuerden que de guardarse esta situación de cuarentena o pseduo-cuarentena, no son vacaciones y manténganse repasando y aprovechen para ponerse al día con sus asignaturas.

Saludos y nos mantenemos en contacto por esta vía.

IMPORTANTE: CORONAVIRUS EN VENEZUELA - MEDIDAS DE EMERGENCIA - SOBRE SUSPENSIÓN DE CLASES

Saludos,

Como ya les venía diciendo, la epidemia ya llegó a nuestro país. De acuerdo a la información suministrada por la Vicepresidenta Delcy Rodríguez (no es momento para retóricas políticas y ellos son los que están al mando, para bien o para mal), indicó que han quedado suspendidas las clases a todo nivel desde este lunes, por lo que debe incluir las actividades universitarias.

En relación al parcial que se llevaron para la casa, quedaría como un ejercicio de práctica.

Cuando pase la emergencia y las clases se reinicien (no se sabe cuándo), el semestre deberá ser reprogramado y de seguro se acordarán la primera y segunda semana de reincorporación como semanas de repaso. En esas semanas ya se verá que hacemos con las evaluaciones pendientes.

En estas horas lo más importante es la salud de cada individuo y de hacer el mayor esfuerzo para detener la epidemia, considerando que nosotros somos el vector de dicha enfermedad y tenemos el poder de frenar su propagación. Si guardamos las medidas preventivas que ya deberían de haber estado poniendo en práctica, estoy seguro que superaremos esta emergencia sin mayores lamentaciones.

Reciban mis saludos y estén en espera para confirmar la suspensión de clases por este medio.

Saludos,

Prof. Alfieri José Larocca.

Práctica 13 - Ortoedro

Fecha de entrega: jueves 12/03/2020

Nuevo material publicado

Les publiqué dos materiales:

1. Pestaña de «Libros y material de consulta» tienen un link para descargar dos archivos pdf que muestra la construcción de planos conocidas una recta cualquiera y la pendiente o inclinación del mismo
2. Pestaña de «Material audiovisual» les añadí dos vídeos sobre el método de construcción de elipses a partir de sus diámetro conjugados que es el que se va a emplear en el curso - pueden usar otro si así lo desean - para representar circunferencias que se deforman como elipses. Es necesario que lo estudien para la clases de este miércoles.

Queda pendiente el enunciado de la práctica P 13 - Ortoedro. Apenas lo tenga y lo transcriba se los publico. Esta práctica, debido a la actividad política del día de mañana se deberá entregar el día jueves 12/03/2020.

Material para la clase de visibilidad - 04/03/2020

Mañana corresponde a la clase de visibilidad y es necesario que traigan este material impreso.

Ejercicios de visibilidad

Perpendicularidad - resolución de problemas

Se llegó al verdadero punto de partida de la asignatura. Hasta el momento lo que se vino trabajando fue el manejar las figuras geométricas básicas (punto - recta - plano) y las operaciones entre dichos elementos en proyección diédrica.

Ahora bien, corresponde utilizar esos fundamentos para la resolución de verdaderos problemas geométricos, donde la principal dificultad radica en la capacidad y método individual para desglosar la resolución de dicho problema. Lo que queda por añadir corresponde a métodos indirectos y la representación de circunferencias para trabajar los sólidos redondos que involucra el programa del curso.

Método de resolución de problemas: Memoria descriptiva

Ejercicio base para resolver figuras planas por método directo e indirectos

• En este ejercicio se da el plano que contiene a la figura plana, su centro geométrico y una recta que contiene uno de sus lados.
• Realizar el ejercicio representando figuras geométricas regulares, desde la más sencilla a la más compleja: triángulo equilátero, cuadrado, hexágono y pentágono.
• Los demás vértices se encuentran por encima (mayor cota) que los puntos ubicados sobre la recta a.
• Si realizan esos cuatro ejercicios queda garantizado que dominan la construcción de figuras planas por método directo. Cualquier dificultad podrá radicar en la ubicación de los datos o en el trabajo en planos particulares.

Adicionalmente a este ejercicio, se propone la realización de los siguientes:

Problemas de resolución de figuras en un plano por método directo recomendados (problemario H. Osers): 6.9, 6.15, 7.7 (perpendicular común), 8.12, 8.13. Estos dos últimos deben realizarse por método directo, pues están en el capítulo de métodos indirectos, los cuales no se han abarcado.

En la pestaña de Material Audiovisual, incluyo un vídeo en 3D (usar lentes de anaglifo - rojo/azul), para entender mejor el procedimiento de determinación de la perpendicular común / distancia mínima entre dos rectas que se cruzan.

Construcción de figuras planas por método directo

Aquí les dejo un vídeo explicativo de cómo proceder para construir una figura plana por método directo, es decir, utilizando paralelismo, perpendicularidad y triángulos de abatimiento.

El vídeo aparecen dos imágenes: a la izquierda, la imagen que debe hacerse en verdadero tamaño a partir de los datos directos o inferidos del enunciado y de la proyección y la de la derecha, que representa lo que debe hacerse en proyección (esta figura no corresponde a una proyección propiamente dicha, es solo una imagen de referencia de como proceder sin especificarse los métodos propios de la proyección que ya deben ser manejados con naturalidad por ustedes).

Construcción de figuras planas

Mañana jueves 27/02 no daré clases - práctica pendiente para el lunes 02/03

Mañana jueves 27/02/2020 no daré clase. El objetivo de dicha clase fue cubierto el día de hoy. Esto es motivado a la actividad de protesta en la U.C.V. en respaldo a la autonomía universitaria.

No creo que vaya a asistir - les confieso que mi estado anímico ya no me da para más - pero esta suspensión les permite la libertad de participar en la actividad, si así lo desean. Eso sí, por favor tomar las medidas mínimas de seguridad para cuidar de su integridad física (ir en grupo, no caer en provocaciones, usar lentes protectores y estar atentos con las acciones de uniformados).

En días previo, actividades de información fueron saboteadas con gas lacrimógeno (Fac. de Derecho), por lo que no sería raro que se presenten situaciones similares el día de mañana. La idea es defender la universidad sin que sigamos poniendo los heridos ni - lamentablemente - los muertos, como ha venido ocurriendo en años anteriores.

La práctica que se acordó entregaran mañana, la entregarán el día lunes 02/03/2020, para evitar extravíos o preocupaciones innecesarias por problemas para consignarla.

Que tengan un buen fin de semana y practiquen los ejercicios de perpendicularidad que están publicados en la entrada anterior.

Perpendicularidad - ejercicios.

Ejercicios de perpendicular para imprimir

En esa carpeta se incluyen cuatro ejercicios.

• Ejercicio de perpendicular común (lo recomiendo traer impreso el lunes 02/03/2020).
• Ejercicio básico de perpendicularidad tomado del problemario de H. Osers
• Ejercicio de caso particular de perpendicular que trata de recta de perfil
• Ejercicio de recta perpendicular a plano

Adicionalmente, pueden intentar hacer estos ejercicios del problemario del departamento: 6.1.3 (cuadrado) y 6.1.2 (pentágono).

Para el problema del pentágono van a necesitar hacer uso de esta memoria descriptiva (lista de procedimientos):

Determinar una recta perpendicular (m) a otra (d) dentro de un mismo plano (pi), que pase por un punto dado de dicho plano (1). Método que se aplica cuando la recta involucrada no es horizontal, frontal ni de máxima pendiente / inclinación.

1. La recta perpendicular m que se quiere debe estar contenida en un plano perpendicular a la recta d (alfa) que pasa por el punto 1 -> Construir ese plano que pasa por uno trazando la horizontal y frontal respectivas ortogonales a d.
2. Una vez definido ese plano alfa (contiene todas las rectas perpendiculares a d que pasan por 1), es necesario encontrar la que está también en el plano pi => la recta m se determina intersecando pi con alfa (solo se necesita aplicar recta tapada una vez, pues esta va a pasar por el punto 1, que es común a ambos planos).

Práctica 11 - Enunciado

Les publico el enunciado en limpio acompañado por el enunciado original, escrito a mano. Si detectan algún error en los datos (coordenadas) en la versión tipeada, me lo indican en un comentario para corregirlo.

FECHA DE ENTREGA: jueves 27 de febrero de 2020.

Actualización de blog

Las pestañas que contienen la información de las notas de práctica y de la asistencia ya se encuentran actualizadas. Pueden revisarlas para detectar cualquier inconsistencia.

Ejercicios de intersección

Les recomiendo estos ejercicios tomados del problemario de H. Osers:

Intersección recta - plano: 4.1

Intersección entre planos: 4.2

Adicionalmente, les incluyo este set de ejercicios de intersección, para imprimir en pdf. En este enlace se incluyen los enlaces de los ejercicios del problemario.

P 10: Planos.

Se incluyó:

• 2N es el lado desigual del triángulo isósceles
• Dibujar en cualquier lado de la hoja el triángulo ABC en verdadero tamaño (sin deformación).

Resultados Parcial IA

Ejercicio propuesto de planos particulares

Hoja vertical - Escala natural

Representar las trazas de los planos y las figuras que cumplen las condiciones indicadas:

a) Plano alfa horizontal de cota 70 mm. Representar en este plano un pentágono regular de tamaño cualquiera. Represente una recta genérica que esté en este plano.

b) Plano pi vertical que tenga una inclinación de 30º y se atrasa. El punto de corte con la L.T está dentro del espacio de dibujo.

c) Plano delta frontal de vuelo -30 mm. Representar en él un triángulo equilátero de dimensiones cualesquiera donde uno de sus lados tenga una pendiente de 45º y suba.

d) Un plano ro de canto con una pendiente de 15º. El plano sube. Represente dos rectas genéricas que estén en este plano.

e) Un plano beta de perfil de X = 100. Represente la sección principal de un octaedro regular cuya arista miden 45 mm. La diagonal menor de dicha sección principal es un segmento que tiene una pendiente de 30º y baja. Todos sus puntos se encuentran en el primer diedro.

f) Un plano paralelo a la L.T, que pasa por estos dos puntos:

• 1 (?/40/60) mm
• 2 (?/70/20) mm

Ejercicios recomendados

Planos en posiciones particulares

H. Osers: 3-4
Problemario departamento: 5.1.1, 5.2.1

Paralelismo

H. Osers: 5-1, 5-2

Notas de práctica y asistencia actualizadas

La información correspondiente a la nota práctica y a la asistencia se encuentra actualizada y disponible en las pestañas del blog respectivas.

Enunciado de la P 07

Aquí les dejo el enunciado de la práctica de hoy, por petición de algunos de ustedes.

Ejercicios básicos de plano

Como complemento de la clase de hoy, les publiqué un enlace en la pestaña de «Libros de consulta» que incluye una archivo formato PDF contentivo de 3 ejercicios referidos a planos. Por los momentos, podrán trabajar en los dos primeros, para consolidar lo referente a pertenencia de recta y punto en plano y rectas características de un plano y sus trazas.

Adicionalmente, les recomiendo que este fin de semana realicen los siguientes ejercicios:

Problemario H. Osers: 3.1 - 3.2 - 3.3. Dentro de este grupo de ejercicios el 3.3 es bastante completo.

Problemario del departamento: 5.2.2. Es muy bueno para empezar a pensar.

Nueva pestaña: Material audiovisual

Estoy añadiendo una nueva pestaña donde incorporaré material audiovisual para complementar las clases.

En esta oportunidad, publico un vídeo donde se explica el uso de la semejanza para generar una figura semejante a partir de una figura geométrica plana como base. Aprender y dominar esta técnica será de vital importancia para trabajar con problemas que implique algún poliedro regular

Ejercicios de práctica propuestos para este fin de semana

Estos son algunos ejercicios que les recomiendo para este fin de semana

Problemario H. Osers: 2.6, 2.8, 2.11 y 2.12

Problemario del Departamento: 4.2.1, 4.4.2 y 4.5.1

Respuesta Práctica 03

Aquí les dejo un bosquejo hecho a mano alzada de los que sería una solución del ejercicio P03, sobre rectas en posiciones particulares. En el dibujo, se acota ciertos aspectos teóricos a tener en cuenta. Fue hecho a mano alzada para resaltar lo rápido que se puede hacer el ejercicio, al no haber mayores especificaciones. Se incluía una escala para que practicaran más sobre su elaboración.

Mañana práctica de recta de perfil

El día de mañana la asistencia es obligatoria, aunque la práctica 04, correspondiente a rectas de perfil, no sea una práctica evaluada.

Los primeros 30 minutos serán para tratar el problema tipo de triangulación.

Saludos.

Prof. Alfieri José Larocca

Actualización de pestañas del blog.

Las pestañas que manejan la información de la nota de práctica y la asistencia están actualizadas.

Práctica 01: Escalas

Pestaña de «Libros de consulta» actualizada

Les añadí la dirección (enlace) para que puedan acceder al material didáctico que elaboraron los preparadores del departamento de dibujo, que serán de utilidad para el seguimiento del curso, en la pestaña de «Libros de Consulta».

Saludos.

Prof. Alfieri Larocca.

Práctica 03: Rectas particulares.

Les reitero que mañana tienen el día libre en lo que respecta a mi curso. Aprovechen ese tiempo para que puedan estudiar y practicar lo que se ha visto hasta el momento en la materia. Les dejo el enunciado de la práctica 03 que no va a tener nota. El lunes, por este mismo medio, les publicaré dicho ejercicio resuelto para que comparen con su solución.

Se recomienda la realización de los siguientes ejercicios para garantizar la consolidación de los temas abarcados.

Problemario del Departamento: ejercicios 4.1.2 y 4.2.1

Problemario H. Osers: 2.3 a, b y c. Para que puedan realizar los tres ejercicios dentro de una misma hoja (horizontal), pueden modificar los datos de los puntos A y B en relación con su coordenada X. Para el a, trabajar con un X de 40 (no modificar), para el b, cambiar el X=50 por 110 y para el caso c, cambiar el X=40 por X=200.

IMPORTANTE: recuerden que este semestre está comprimido a 11 semanas efectivas de clase, de las 15 que se dictan normalmente. Es más que imperativo que sean responsables al máximo de tener al día la asignatura y garantizar que manejan los conceptos en proyección antes de asistir a las prácticas que son evaluadas. Si realizan los ejercicios propuestos que les estoy publicando y aclaran las dudas que puedan surgir no van a tener mayor problema. Recuerden ocuparse de los conceptos de la geometría plana básica.

Tarea propuesta para el fin de semana.

Ya hemos avanzado en dos temas y medio: escala, punto y recta. Por ello, para este fin de semana les recomiendo que realicen los ejercicios siguientes:

Problemario H. Osers.

Punto: 1.1, 1.2 y 1.3

Recta: 2.2. Para este ejercicio, además de representar las rectas que se les piden van a ubicar los siguientes puntos sobre ellas:

• P(50/?/?) mm, pertenece a la recta a.
• Q (?/?/55) mm, pertenece a la recta b.
• R tiene vuelo de -30 mm y pertenece a la recta c.
• El punto S de la recta d que tiene cota - 20 mm

Problemario del departamento (publicado en este blog):

Ejercicios 3.3 / 4.2.2 / 4.2.3

Si pueden hacer estos ejercicios sin ningún problema significa que han entendido bien lo explicado y lo saben manejar bien.

Feliz fin de semana y esfuércense en dar lo mejor de ustedes.

Sistema de Coordenadas Cartesiano para el Sistema de Proyección Diédrico

En este dibujo se representan los elementos del Sistema de Coordenadas Cartesiano y la manera en que un punto se refiere (ubica) respecto a él.

Personas inscritas en la asignatura (lista provisional)

Prueba y recordatorio

Esta es una entrada de prueba, para verificar si reciben la notificación por correo de esta publicación.

Los que no están suscritos vía email, pueden hacerlo ingresando su correo (ver campo en la columna de la derecha del blog) y seguir las instrucciones del correo de confirmación.

Aprovecho para recordarles que utilicen al máximo el tiempo de este fin de semana para revisar toda la información previa de geometría plana básica, así como los métodos de dibujo técnico relacionados con ella, para que los puedan ir consultando y resolviendo cualquier laguna intelectual en la próxima semana, en la sala de consulta.

Que pasen un feliz fin de semana y hagan el máximo esfuerzo, pues lo ajustado del semestre lo requiere. Después no digan que no se les advirtió.

Saludos.

Prof. Alfieri José Larocca.

Primer día

Bienvenidos al curso de Geometría Descriptiva.

Aquí se publicará toda la información inherente al curso: notificaciones, calificaciones, materiales, etc.

Debajo del título aparecen distintas pestañas que hacen más rápido el acceso a material específico.

Queda de parte de cada uno de ustedes, revisar este blog y sacar el mayor provecho del mismo.

ADVERTENCIA: Solo me queda indicar que este semestre es bastante anómalo, pues se cuentan con 12 semanas efectivas de clase (16 en un semestre ordinario), por lo cual va a requerir por parte de ustedes un esfuerzo mayúsculo para asimilar el contenido en este espacio de tiempo tan limitado.

Atentamente,

Prof. Alfieri Larocca.